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在高校开展群众路线教育实践活动,为务实开展

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在高校开展群众路线教育实践活动,为务实开展

新华网北京9月16日电教育以育人为本,以学生为主体;办学以人为本,以教师为主体。在高校开展群众路线教育实践活动,就是遵循办学规律,突出以人为本,为师生提供更好服务。

本网讯 自党的群众路线教育实践活动开展以来,湖南铁道职业技术学院通过“五诊七听”征求意见,征求到校领导班子意见721条,校领导班子成员意见234条,二级领导班子意见225条,中层领导干部意见749条,开展教育实践活动建议6条。通过“原汁原味”梳理归纳,梳理出校领导班子意见179条,其中“四风”方面意见71条,关系师生切身利益意见81条,其他意见27条;梳理校领导班子成员意见147条,二级领导班子意见143条,中层领导干部意见307条。

湖北工业大学全体党员校领导、常委深入教育实践活动联系点走访听取意见

文章出处:作者:发布时间:2013-09-17

为务实开展党的群众路线教育实践活动听取意见工作,校党委坚持开门搞活动,围绕四问(问作风方面的差距、问困难师生的诉求、问为民服务的举措、问推动学校发展的良策)广泛征求师生意见。8月31日至9月5日,我校全体党员校级领导干部、校党委常委分别深入11个联系的学院,主动上门听取意见,采取座谈会、走访访谈等形式,广泛征求联系点教职工和学生的意见建议,问计于民、问需于民,以实际行动践行群众路线。

9月2日下午,校党委书记周应佳深入管理学院听取基层意见,学院干部代表、教师代表、民主人士代表等15人参加了征求意见座谈会。与会同志就制度建设、职称评审、教学管理、人才培养、考核指标体系、住房问题、青年教师的发展提升等方面提出了自己的意见建议,周应佳表示大家提了很好的意见,对于大家提的意见和建议能马上改的就马上改,受条件限制不能马上解决的积极寻找过渡办法。他指出,学校会进一步理顺体制机制,改善办学条件,提高教职工待遇,着力解决师生员工反映强烈的突出问题,为广大师生创造更好的环境。

9月1日上午,校长刘德富深入机械工程学院召开座谈会,学院干部代表、教师代表、党外人士代表、学生代表等17人参加了座谈会。与会人员围绕学校两代会作用的发挥、干部队伍建设、群众意见的回复、办事流程的简化、教师教学工作的评价、领导联系群众渠道的多样化、学生学习生活条件的进一步改善等问题提出了意见和建议。刘德富认真听取了意见和建议,表示要以党的群众路线教育实践活动的开展为契机,彻底解决干部队伍中存在的“四风”问题,推进服务型校园建设,增强干部队伍的服务意识和服务能力,提高全校服务教学科研、服务师生的水平。

董仕节、傅洪涛、李冬生、龚发云、何艾兵、窦先萍等党员校级干部和党委常委也分别采用召开座谈会、逐一走访访谈等形式深入联系点师生中广泛征求意见,真心诚意地听取意见、沟通交流、查找问题。

学校师生普遍认为,学校新一届领导班子率先垂范、求真务实、敢抓敢干,关注民生,能自觉贯彻落实中央8项规定和省委6条意见,影响和带动了中层领导干部工作作风的进一步转变,广大师生员工干事创业的劲头足。同时,各学院的代表主要围绕反对“四风”,联系学校改革发展的实际,针对官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风等在学校工作中的表现等提出了很多有益的意见建议。与会党员校领导和党委常委认真聆听,与大家一同交流探讨,认真征集解决问题的办法和建议。

上门征集意见是坚持开门搞活动、认真践行群众路线的一种有效形式。为将活动落到实处,抓出实效,学校还通过召开5个座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱、网上电子信箱、等方式广泛征集意见建议,力争将问题找准找深找透,有效解决我校领导班子和领导干部中存在的“四风”问题,全力落实关系师生切身利益的合理诉求,营造良好的事业发展环境。目前校级层面共征求对处及以上班子和党员干部意见建议1266条,3000余人参与,征求意见工作基本体现了多渠道、广泛性和深入一线。

党的群众路线教育实践活动开展以来,中管高校将群众路线教育实践活动作为加快创建一流大学的重要契机,以“改进作风促发展、凝心聚力创一流”为工作主线,认真学习、深入调研、查找问题,为建设一流大学注入了新的强大动力。

征求意见“五诊七听”

聚焦“四风”摆问题

在查摆问题中做到“五诊” 一是自诊。校领导干部聚焦“四风”,逐项查找自身存在的问题,填写自查表,面向师生“亮丑”——亮出自身存在的问题。二是问诊。校领导干部通过联系基层“一对一”等活动平台,深入到教研室、教室、宿舍、食堂问意见。三是互诊。校领导之间、中层领导干部之间通过谈心交心,互相把脉,互提意见,查找问题。四是求诊。开展问卷调查、专题座谈会向全校师生征求意见,查找问题与不足。五是会诊。领导班子及二级领导班子通过党委会、党政联席会集中讨论,集体会诊,诊断分析,找准存在的问题及其问题根源。

教育实践活动开展以来,中管高校采取多种形式听取意见。从“四风”相反角度听意见、找问题:在反对形式主义上,主要看有没有做到真抓实干;在反对官僚主义上,主要看有没有做到主动深入基层;在反对享乐主义上,主要看有没有做到艰苦奋斗;在反对奢靡之风上,主要看有没有做到勤俭节约。

在听取意见中做到“七听”

南开大学11名党委常委每人联系3个学院,带头深入教学科研一线“接地气”,带头到基层单位作动员,数十次到群众中谈认识、摆问题、求意见,让师生看到学校搞好活动的真心和决心。

一是座谈会听取意见。学校层面召开学生代表座谈会、离退休代表座谈会、教职工代表座谈会、青年教师代表座谈会、统战对象代表座谈会等5个座谈会,征集各类意见113条。二级党组织分别召开12个座谈会,征集各类意见254条。

紧扣“四风”问题,南开大学已对数百条意见进行了3轮梳理归纳,向领导班子聚焦,向党政一把手聚焦,向影响办学治校的不良作风聚焦,力求瞄准突出问题。目前,集中的问题主要有,沟通协作不顺畅,文风会风有拖沓问题,服务基层师生主动性不够高等。

二是问卷调查听取意见。精心设计问卷答题,针对领导班子成员意见难以征集,将问卷形式由“填空题”设计为“选择题”,便于答卷人填写;广泛选择问卷样本,选择教师代表、学生代表、领导干部代表、管理人员代表,发放征求意见问卷140份,收集征集到校领导班子意见建议28条,领导班子个人意见建议49条。

中山大学在深入师生群众提取意见后,梳理归纳出3方面问题,学校领导及中层干部的责任意识、危机意识和工作积极性不能适应高校教育事业发展需要;学校内涵发展、办学质量不能满足广大学生和社会各界的期望;学校内部结构和工作机制不完善,不能从体制机制上保证良好工作作风和教风学风。

三是“访师生,问作风”专题调研听取意见。校领导赴各基层专题调研,校领导分别牵头召开各类专题座谈会12个,重点听取对校领导班子及成员在“四风”方面的意见、关系师生切身利益的意见、加快学校后示范发展的意见、加强基层党组织建设的意见、加强青年教师思想政治工作的意见。

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